华侨生联考的利与弊

华侨生联考的利与弊

华侨生联考作为一项针对华侨、港澳台学生的特殊高等教育入学考试，既有其明显的优势，也存在一些局限性。以下是华侨生联考的利与弊的总结：

华侨生联考的优势：

1. 考试难度相对较低：相比于普通高考，华侨生联考的考试难度较低，题目设计较为宽松，内容更贴近港澳台地区和华侨子女的教育背景。

2. 入学名额较为宽松：华侨生联考为华侨、港澳台学生保留了一定数量的录取名额，使得考生面对的竞争压力大幅减轻，录取率较高。

3. 有利于加强与祖国的联系：通过华侨生联考进入大陆高校，考生能够更多地了解祖国的文化、社会和经济发展，加深他们与祖国的文化认同感。

4. 科目少题目简单：相对于普通高考来说，华侨生联考的考试科目较少，考试的题目比较简单，难度较小。

5. 录取分数线低：华侨生联考的一本录取线为400分，比国内普通高考的一批本科院校录取线低，为部分成绩稍差的学生提供了一种获取较好大学教育的机会。

6. 报考人数少，竞争小：华侨生联考报考人数相对较少，竞争较小。

7. 招生院校较多：全国招生华侨、港澳、台考生的高校有330多所，包括985、211高校，考生可自己的兴趣和专业选择灵活多样的院校。

华侨生联考的劣势：

1. 学术要求降低可能影响深造竞争力：由于华侨生联考相对简单，考生进入高校后可能在学术竞争中遇到挑战，尤其是在顶尖高校中，学术要求往往非常高。

2. 职业发展局限性：华侨生联考的考试科目和课程设置相对单一，可能导致考生在职业选择和未来发展上受到一定限制。

3. 对华侨生身份鉴定比较严格：华侨生联考分别会对是否拥有长期或者永久居留权进行详细的解析，对华侨考生居住时间也会有不同要求，时间限制非常严格。

4. 可选择报考的学校有限制：港澳台联考能报考的院校并没有像普通高考提供填报的院校那么多。

5. 申请就读院校地区有限制：港澳台联考能报考的院校除香港中文大学（深圳）是中港合办的院校以外，其他全部均是国内的大学。

6. 低分未必能上优异名校：有些宣传中提及400分即可上清华北大，这基本上是不太可能实现的，名校录取分数线依旧很高。

7. 考生需要在住在国读书：华侨生联考要求考生在高中阶段在住在国读书，这就需要考虑到国内外高中课程设置的不同和学习内容的不同，以及住在国的教育质量、安全问题和生活成本等因素。

8. 人身规划和时间金钱规划需要提前作好：考生需要提前完成一系列的规划，并且保证考生能够完成高中学业，且至少父母一方也要满足居住要求。

9. 政策变动的风险：近年来，华侨生联考受到越来越多的关注，相关政策也难免会发生变化，需要注意政策变动的风险。

华侨生联考为海外华侨和港澳台学生提供了一个相对宽松的进入中国大陆高校的途径，但同时也存在一定的局限性和挑战。考生应自身的兴趣、职业计划与个人能力，充分权衡利弊，合理规划未来的学习和发展道路。

日本华侨生联考资格

日本华侨生参加联考的资格要求如下：

1. 考生要求：

- 必须具有高中学历。

- 需要拥有永久居留权或连续5年以上的长期签证（留学签证和公务出国除外）。

- 停留时间要求：

- 若持有永久居留权，报考前2年内需在日本停留18个月。

- 若持有长期签证，报考前5年内需在日本停留30个月。

2. 父母要求：

- 父母一方需要拥有永久居留权或连续5年以上的长期签证（留学签证和公务出国除外）。

- 停留时间要求与考生相同。

3. 其他条件：

- 考生及父母一方必须持有中国护照，且考生本人及父母一方取得住在国长期或永久居住权至少4年。

- 考生必须满足在报考华侨生联考前两年内有在绿卡所在国居住时间至少18个月以上的记录。

4. 签证类型：

- 经营管理签证和高度人才签证是适合家长为孩子储备华侨生身份的两种日本长期签证。

- 经营管理签证没有年龄、语言、学历、职业限制，在日本开一家法人公司就能申请。

- 高度人才签证实行综合打分制，总分达到70分就符合标准，没有年龄、语言、学历、职业限制。

5. 居留时间：

- 若考生或父母一方未取得住在国长期或永久居留权，但已取得住在国连续5年以上（含5年）合法居留资格，累计居留不少于30个月，且考生本人在报名前5年内实际累计居留不少于30个月的，也可参加报名。

这些条件为日本华侨生参加联考的基本资格要求，满足这些条件的学生可以报名参加华侨生联考，享受相关的教育机会。

张雪峰谈华侨生联考

张雪峰在谈到华侨生联考时，表达了一些观点和看法。以下是华侨生联考以更简单的考试难度、更低的录取分数、更高的录取比例，报考内地知名高校，如北京大学、清华大学、复旦大学等。2022年招收华侨生的最低录取分数线仅为400分，比普通高考低了至少60分。

2. 对华侨生联考的态度：张雪峰对于华侨生联考这一“捷径”持有批评态度，他认为高考时偷的懒，大学成绩和进入社会之后，都要还回来。这表明他不鼓励通过这种方式来绕开高考的挑战。

3. 教育规划：张雪峰为自己的女儿制定了教育规划，其中包括了考虑使用香港身份参加华侨生联考，以较低的分数进入中国的985、211名校。

4. 教育哲学：张雪峰的教育哲学是不鸡娃不名校，他更重视孩子的个性发展和快乐成长，而不是单纯的学业压力。他强调，每个家庭的条件不同，不能一概而论，但给孩子足够的爱与自由，是他信奉的教育理念。

张雪峰对于华侨生联考持有复杂的看法，一方面他认识到这一途径的优势和吸引力，另一方面他也批评这种捷径可能带来的问题，并强调了个性发展和素质教育的重要性。